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今年河南高校毕业生达53万,创业还是求职?快来看他们的选择


加入时间:2018-7-26 17:27:00 点击量:802

    根据教育部公布的信息,今年全国高校毕业生人数预计达到820万,再创近10年毕业生人数新高值。其中,据不完全统计,河南有超过53万名高校学子离开校园,就业压力之大可想而知。创业作为另一种就业形式,也成为部分学生的选择,在解决就业问题的同时还可能为社会提供更多新的就业岗位,我们有必要了解毕业生对于创业大环境的需求,为他们提供更切实的帮助。

  为响应“大众创业、万众创新”的号召,践行政府创新创业政策,了解河南省2018年应届毕业生毕业去向、求职与就业情况、创业人群动向、学生对创业及创业教育的看法及期待,以便更好地为大学生创新创业提供服务,在河南省人力资源和社会保障厅就业办的指导下,大河数字融媒体、中国中原大学生创业孵化园、启迪之星(河南)孵化基地等联合调查机构进行了2018年河南省部分高校应届毕业生就业与创业问卷调查。

  本次调查共1513人参加,其中本科及以上学历758人,专科学历755人,主要来自郑州大学、河南工业大学、郑州航空工业管理学院、河南城建学院、河南职业技术学院、郑州铁路职业技术学院、郑州信息科技职业学院。

  

  ▲参与调查学生来源

  通过本次调查,主要得出以下结果:

  1.就业和升学依然是大多数学生的选择,创业人数仅占8.92%(135人),但有近五成学生表示考虑过自主创业只是不知道如何操作。

  2.超半数人认为最佳的创业时间是在毕业工作一段时间后,这可能是因为大家认为工作一段时间能为创业积累一定的社会经验和财力。虽然已创业学生中一半以上认为创业最佳时间是工作一段时间后,但他们中有45.93%是在本科大四或专科大三期间开始其事业,36.30%在本科大一至大三或专科大一、大二期间开始。因此,学校开办创新创业课程时可以根据不同年级侧重不同的主题——对入学第一、二年的学生,可以创业人士分享创业经历和创业项目的选择等内容为主,使学生了解创业的艰难,避免盲目创业,也能够为有创业想法却不知道如何操作的学生指引方向;对高年级学生可以更有针对性、更加专业的主题为主,如团队建设、商业计划书写作、路演技巧等等。

  3.在选择就业的学生中,缺少实践经验和求职目标不明确是求职过程中遇到的主要困难,与此对应,被认为影响就业的主要因素就是相关实习和工作经历(58.55%)。学校应重视做好职业生涯规划教育,增强学生就业能力,提高就业水平。同时,通过校企合作等形式,为学生提供更多、更丰富的实践机会,使大家能够切实学到东西得到锻炼。而学生也要端正学习态度,学好专业知识、做好职业规划,积极参与实践活动,做好就业准备工作。

  

  ▲学生求职中遇到的困难

  

  ▲影响学生就业的因素

  4.从人口学角度看,在本次调查中,已创业的学生有45.93%来自于乡镇,父母从事农林牧渔劳动工作的占比最高(30.37%),家庭月收入在4000元以下的共占55.55%,专科学生占创业人数的76.30%。而在选择就业的学生中,超过半数希望税前月薪在5000元以上。跟据河南省统计局公布的数据,2017年河南省城镇非私营单位就业人员平均工资为每月4624.58元,在全国公布的20个省份中位居倒数第一。由此可见,以我省的实际薪资情况来看,税前月薪达到5000元以上的工作机会并不算多。即便64.23%的人表示选择创业是希望实现个人理想,55.47%的人因为对创业充满兴趣和激情,但究其深层原因,在家庭条件不算太好、学历及学校缺少就业优势的情况下,想要拿到满足生活需求的收入、找到心仪的工作并非易事,这或许才是走上创业道路的根源所在。根据启迪之星中在孵和加速的创业团队,我们认为博士和专科学历背景的是创业的主力军,但两者的创业类型略有不同——博士生以创新和技术类为主,而专科生则以技能类为主。这在本次调查中也有所印证,虽未涉及博士毕业生,但调查已反映出专科生创业人数远超本科生的事实(前者占76.30%,后者占23.70%)。

  

  ▲学生家庭所在地分布地区

  

  ▲学生父母职业分布

  

  ▲学生家庭月收入

  5.本次调查中,创业的主力军来自于河南职业技术学院,这与学校积极推进创新创业教育事业有关。不可否认,学生的创业积极性与学校的支持力度还是有很大关联的。

  6.对于创业行业,已创业学生选择的行业与未创业学生可能选择的创业行业基本一致——均为信息传输/软件和信息技术服务业、旅游酒店餐饮业及文化体育娱乐业。这或许与当下这几个行业较为热门并且入行门槛相对较低有关。但入行门槛低也意味着行业竞争更为激烈,抢占市场份额难度更大,想要在众多同类品牌中存活下来并脱颖而出,就需要有产品优势或独特的渠道。以旅游酒店行业来说,市场上多数公司只是作为代理平台,从供应商处拿产品转卖,没有独特的产品,又拿不到具有优势的价格,平台也缺少特色,既难与携程一类的大平台竞争,也难以与低价拼量的线下传统旅行社比拼,最终只能在大浪淘沙中消失。因此,选择创业项目不应只是盲目跟风,而要找准市场需求和痛点,尽量从自己所擅长的点入手。

  7.学生认为创业的困难主要源于资金筹备(43.70%),他们最主要的资金来源是个人赚取和父母亲友支持,政府补贴及大学生创业基金发挥的作用并不显著。与此结果相对应的,在最需改进的创业优惠政策中,71.11%的学生认为应该加强资金支持力度。因此,在鼓励大学生创业的同时,政府和学校应充分发挥政策优势,加强扶持力度,并为学生提供更多的收入渠道,缓解学生筹资难的问题。另外,场地的提供也是多数人认为需要加强的方面。在已创业学生中,租赁场地的占主要部分(47.01%)。许多学校为响应国家政策已建立已建立创业园区,但是部分园区的管理和运营还有待提高,服务水平和资源调配还有很大提升空间。而63.49%参与调查的学生认为建立大学科技园提供场地、实验设备等环境和服务是学校为鼓励学生创业而应提供的主要服务。学校应发挥其功用,为学生提供良好的创新创业氛围及场地,使初创企业能够节省开支,度过较为艰难的初期阶段。此外,还可以联合孵化器企业为学生提供一定的优惠政策,除了减轻其在场地上的开支,还能够为学生提供指导和资源对接。

  

  ▲学生认为需改进的创业优惠政策

  

  ▲学生认为学校为鼓励创业应提供的服务

  8.创新创业实训与模拟活动、创新创业大赛和创新创业类实习实践是学生们认为对创业具有较大促进作用的活动。学校可加强校企合作,为学生多提供实习实践机会,即便日后不选择创业,工作经验也能为求职就业加分,这也正是学生们认为的影响求职成功与否的最重要因素(58.55%);另一方面,在为学生提供创新创业课程时,可丰富课程形式及内容,增加如沙盘模拟、沟通技巧、挫折教育等课程,增强师生互动和学生参与度,为学生带去更加实用的技能训练及专业辅导。

  

  ▲学生认为对创业具有促进作用的活动

  9.近一半学生认为创业指导课程最好以选修课的形式进行,而对于讲座的兴致并不太高(只有19.51%)。八成学生希望课程导师最好是成功的企业家、曾经的创业学长或投资人等业内人士。可以看出,学生对于创业课程的需求是有实际创业经历的人进行经验分享和结合实际的专业辅导,而非在校教师的照本宣科。学生的这种倾向与启迪之星所期望的梦想课堂形式是一致的,我们希望能将专业的创新创业课程带进校园,以选修课的形式编排循序渐进的课程内容,为同学们提供专业的辅导和服务,帮助大家实现创业理想。

  

  ▲学生希望的创业导师人选

  创业虽然艰难,但却是如今许多高校毕业生的选择,在苦于从何入手、面对资金困难、缺少专业指导等迷茫探寻中,政府、学校和孵化企业如果都能发挥其各自作用,将会为学生提供更多助力。

    (文章来源:河南日报)

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